jueves, 23 de febrero de 2012

Psicologia, Personalidad y Docencia.

La Nocion de la  personalidad se refiere a la forma de vida, de cualquier sociedad. La diferencia existente entre el modo individual en la pauta cultural costruida reflejara el compromiso que todo individuo tiene que establecer entre las pautas culturales de su sociedad y sus propias inclinaciones.
El papel del entorno familiar en la personalidad es la relación que se da entre padre e hijo que va a representar el modelo de cómo estos actuarán a medida de todo su desarrollo evolutivo y de cómo interactuarán con los demás miembros y semejantes de su mismo contexto.
Los Rasgos de la personalidad del docente, ellos deben ser capaces de asumir nuevos retos para ello, deben contar con al menos tres herramientas fundamentales las cuales son sensibilidad, conocimiento y flexibilidad, deben compartir su alegria con los nuevos conocimientos. La formacion de los maestros debe ser a traves de estrategias pedagogicas que involucren el dialogo y propongan situaciones en las cuales sean importante el ejercicio de la solidaridad.
La responsabilidad del docente en la personalidad del niño y el adolescente, es una gran responsabilidad que tiene el docente se  debe tener bien claro que el proceso educativo es un fenomeno social y colectivo lo que implica que tambien existe una cuota de responsabilidad por parte de los padres y fundamentalmente del propio estudiante, cuando se trata de niños o de jovenes los padres deben ser conscientes que son los primeros responsables de la educacion de sus hijos y buscar una comunicacion fluida con los docentes para unir esfuerzos en pro de la eficacia del proceso  de  aprendizaje de los niños.
El bienestar psicologico y educacion, Inicialmente, se asociaba el sentirse bien con la apariencia física, la inteligencia o el dinero, se sabe que el bienestar psicológico no sólo se relaciona con éstas variables sino también con la subjetividad personal.
 

martes, 14 de febrero de 2012

expocisiones

¿Como se podria aplicar el pensamiento, lenguaje y comunicacion en los niños de preescolar?

R= se podria aplicar mediante juegos de mesa , de memoria, rompecabezas entre otros, de modo que los niños puedan pensar jumto con sus demas compañeros y puedan comunicarse entre ellos.

¿ Como influye la inteligencia en la personalidad?

R= hay  diferentes factores que  influyen en la inteligencia de los niños, sobre todo en su propia personalidad y el comportamiento de los padres, el niño que es curioso, acertivo y alerta aprende del ambiente, mientras que el niño retraido y pasivo aprende menos debido al poco contacto que tiene con el ambiente.

¿ Que importancia tiene la seleccion y la organizacion en la percepcion ?

R=  es importante ya que a traves ellos podemos recibir ciertos estimulos del medio que nos rodea,  no todos tenemos la misma percepcion de las cosas, ya que  podemos expresarnos de distintas maneras dependiendo de como la percibimos.  


¿Que estrategia de enseñanza aplica el docente de preescolar para que el niño pueda llevar a cabo un proceso de aprendizaje eficaz?

R=  Un docente de preescolar tiene que ser muy creativo, extrovertido tener vocacion, la maestra tiene que buscar la manera de que los niños se diviertan en clase mientras aprenden, mediante juegos canciones, objetos coloridos que  llamen su atencion, asi como tambien cambiar sus estrategias de enseñanza para que los niños no se  aburran , y a la vez estar atento a cada niño ya que no todos son iguales.

lunes, 24 de octubre de 2011

Tema 1: La ciencia y el conocimiento.

Los seres  humanos han acumulado saberes sobre el entorno en que  viven apartir de  aumentar sus  conocimientos  teoricos y practicos  para transformar  la  realidad circundantes. Asi como la  actividad destinada  a  conseguirlo, se  obtiene mediante  una  metodologia, el metodo cientifico que  cumplen determinadas  funciones. El conocimiento puede ser  entendido como el saber consciente y fundamentado que  somos capaces de comunicar  y discutir. La  ciencia actual de alcanzar un saber  verdadero sino a la  obtencion  de  un saber riguroso y verificable. Se encamina  hacia una finalidad infinita: la  de  descubrir incesantemente problemas  nuevos mas  profundos, mas  generales y justificar nuestras  respuestas  al respecto.

El conocimiento.

Resulta ser de  diverso valor particular  y social segun el nivel de  confiabilidad de la  fuente y la  efectividad de  su obtencion, ya  que pueden tratarse  de  aproximacion o conclusiones  erradas o incompletas. En este  sentido, el interes  o preocupacion por  descubrir o saber la  certeza o falsedad  del o  conocido o por  conocer significa algo complejo.

El hombre siempre a  estado preocupado por  entender o desentrañar el mundo, el conocer  surge  indisolublemente ligado a  la  practica vital y el trabajo de  los  hombres. Sin embargo el hombre  tambien estuvo interesado en conocer otras cosas que no eran del conocimiento instrumental (el cosmo y la  vida). El conocimiento llega  nosotros  como un proceso y no como un acto unico donde s e pase de  una  a  vez  de la  ignorancia a  la verdad.

El hombre a  hecho diferentes creaciones  culturales: mundo mitico, otro magico, uno religioso hasta prefigurar el filosofico creando por  un lado un conocimiento racional, practico o instrumental y un conociento emocional basado en la  intuicion y otros no racionales. Otro conocimiento es aquel que  llega  de  manera  natural y aquel que  es  producto de  una  intencion de  connocer algo en particular.

Su avance se  encamina hacia  una  finalidad  infinita: la de descubrir  incesantemente problemas  nuevos, mas  profundos  mas  generales, y jutificar  nuestras  respuestas al respecto. La ciencia es  una  de las actividades  que el hombre realiza encaminadas y difigidas  hacia un determinado fin.

unas de las cualidades del conocimiento es la objetividad  que  la  explica tal cual es.
La  racionalidad utiliza  la  razon como arma para llegar a  su resultado, con conceptos juicio y razonamiento.
La  sistematicidad. sistema  de ideas organizadas coherentemente.
La generalidad, se  ocupa  de  lograr  que  cada  conocimiento parcial sirva como puente  para alcanzar una  comprencion de mayor  alcance de  este  modo trata de  llegar  a lo  general.
La falibilidad, es  donde  existe la  posibilidad de  equivocacion, de  cometer errores y donde  reciben su verdadera  capacidad para  autocorregirse  y superarse. Gracias  a esta  caracteristica nuestro conocimiento se renueva constantemente.

En terminos  generales  la ciencia es  el conocimiento ordenado de  los fenomenos naturales y de  las  relaciones entre estos, asi como tambien hay muchos  tipos  de  estos  observables  como: el estudio de los  cuerpos celestes en la  astronomia.

La ciencia es  el el desarrollo de  la  practica que  posibilita que los  sujetos vayan construyendo y elaborando sus saberes hasta ascender a los  mas  altos  niveles de  elaboracion que  encontramos  en el conocimiento cientifico.
Parece  claro que la  ciencia es un fruto de  un largo esfuerzo realizado en periodos oscuros e  inciertos y que en sus  comienzos el hallasco y la  busqueda de  conocimientos  obedecieron a exigencias  vitales o practicas  quizas instintivas, quizas  algunas  exigencias del vivir  y el convivir pusieron al hombre en pocesion de  lagunas  tecnicas: como la  tecnica  de la  piedra para la  confeccion de instrumentos  liticos, la  tecnica de los  colores, la  tecnica  del fuego y algunos  conocimientos de  botanica y zoologia.

Algunos  tipos  de ciencias son ideales o formales  estos  no buscan el conocimiento objetivo y no entran en conflicto con la  realidad.

Asi como tambien las  ciencias  aplicadas pretenden llevar  a lpractica las  teorias  generales y destinan sus  esfuerzos a  resolver las necesidades de  la sociedad den el hombre.

El conocimiento es  la  abstraccion o la desmaterializacion, es  el resultado de  la lectura que  hacen las  personas  de la realidad, asi como tambien el conocimiento es  el resultado del proceso en que  el hombre colectivamente se  enfrenta  la naturaleza para  garantizar su subsistencia.

La ciencia  es  el conjunto coordinado sobre el por que de  los  fenomenos  que  observamos, osea de  las causas de estos  fenomenos.

Gracias  a la ciencia el hombre a  alcanzado una  detallada construccion del mundo a  su manera mas  amplia perfecta e  intimidante, por  medio a  ella  el hombre somete  a la  naturaleza  a  sus necesidades transformandola asi a  un ambiente  creado por  el a  la artificial en la  cual actividades  como, investigacion y creacion.